2017/2/22 15:09

我们传统文化总是教育小孩从小要“听话”，不要“淘气”。结果，我们的孩子不是“独立性差”，就是“胆小怕事”，“缺乏社交能力”。在21世纪的今天，这种教育观念显然已经落伍，不适应新世纪对人才的要求，应当被改变。听话的孩子不一定就是好孩子，淘气的孩子也不等于是坏孩子。有识之士们已经提出：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。许多“听话”的孩子长大后却成长为“问题儿童”。根据调查，在社会上有所作为的人士，他们小时候几乎都是不听话的孩子，有的还非常调皮捣蛋。实践证明，不听话的孩子往往有自己的主见，大脑思维活跃，对任何人或事情不随便屈从，自信心强，有独立处事能力等等。

为什么说“听话”儿童反而成为了“问题儿童”呢?所谓“听话”儿童，常见的特点是长期屈从于家长或老师的训诫和威严。这样的“听话”儿童，有的只是奴性，却毫无个性和独立性，遇事没有自己的主见，不敢反抗不同观点甚至是邪恶势力。这样的儿童，其性格已经被扭曲，心理也不健全，自然长大后容易成了“问题儿童”。遗憾的是，这个问题至今并未引起人们足够的重视，“虎妈”、“狼爸”类的家长将孩子鞭打进“名校”甚至成为有些家长教育子女的楷模。

为了培养好学、好问、好动的儿童，著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”，即：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来;解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会、从鸟笼似的学校解放出来;解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来，给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”

我们年轻一代的父母还要犹豫在传统观念与竞争机制之间摇摆不定吗?不要再对你的孩子说“宝宝，听话，不听话，爸爸妈妈不喜欢你。”让你宝宝那颗被弯曲、被压抑的心灵回归自然，还原孩子珍贵的童心、童言、童趣、童乐吧!